terça-feira, 30 de outubro de 2012

ALREADY/ YET


YET - Só se usa YET nas frases negativas e interrogativas. Nas frases negativas é traduzido como ainda não (NOT YET). Ex.: They haven't called yet. (Ainda não telefonaram). Nas frases interrogativas é traduzido como JÁ. Ex.: Have you finished yet? (Você já terminou?).

ALREADY é usado em frases afirmativas e interrogativas e pode ser traduzido com JÁ. Normalmente vai depois dos verbos modais e antes dos demais verbos. Ex.: He already knew her. (Ele já a conhecia). Também pode ser usado no final da frase quando indica surpresa com o fato de a ação ter acontecido antes do esperado. Ex.: He has found a job! (Ele já arrumou um emprego) Is it there already? That was quick! (Já está lá? Que rapidez!)

 (FONTE: Dicionário Oxford Escolar, 1999)

quarta-feira, 24 de outubro de 2012

Sugestão de Atividade para o Halloween

A) Ghost

(      ) I love my broom because I can fly with it. I have a big black hat. I am a ________________________________
B) Witch


(      ) People don’t like me because they are scared. I am all white and my name is _________________________________
C) Vampire


(        ) I don’t give very lucky. I am all black and I am a ___________________________
D) Black Cat


(         ) During the day, I am a simple man, but tonight I am a __________________________
E) Werewolf


(         ) I have long teeth and I like drinking blood. Sometimes, I look like a bat. I am a ________________________________
F) Skeleton

(         ) I am so thin and you can see my bones. I am a _____________________________

Halloween

No Brasil, o Halloween é uma festa conhecida como Dia das Bruxas. Contudo, esse nome nada tem haver com bruxas em inglês. Mas sim com um feriado católico. A igreja católica escolheu o primeiro dia de novembro para homenagear os santos que não tinham dias especiais. Esse dia é o Dia de Todos os Santos - All Saints' Day ou All Hallow's Day. A noite anterior, chamada All Hallows' Even, teve seu nome abreviado para Hallowe'en ou Halloween: véspera de Todos os Santos.

segunda-feira, 22 de outubro de 2012

Por que estudar Inglês?

Por que estudar Inglês?
A capacidade de falar e entender Inglês tem um valor incalculável. Quando você está viajando e não consegue encontrar o seu hotel ou aeroporto, ou é abordado por alguém no estrangeiro que pede sua ajuda, você irá ver que com o Inglês, você irá sempre encontrar alguém em qualquer parte do mundo que irá entendê-lo. Por exemplo, mais de um terço da população Europeia entre os 17 e os 24 anos consegue falar Inglês.

Outra das razões para aprender Inglês é por motivos profissionais. Futuros empregadores irão certamente tratá-lo com prioridade caso você possa provar ou demonstrar as suas capacidades de expressão em Inglês.
Porque é importante aprender inglês
Com a economia internacionalizada, o conhecimento do idioma é um pré-requisito cada vez mais importante na disputa por melhores empregos. As empresas que oferecem vagas para trainees eliminam candidatos que não falam inglês. O mesmo critério vale para a contratação de executivos mais experientes.
Dois terços dos 130 milhões de usuários da Internet se comunicam em inglês, e a grande maioria das páginas da rede está escrita no idioma.
É a língua oficial do turismo no mundo inteiro. Até em países tradicionalmente arredios ao idioma, como a França, é possível hoje em dia usar o inglês para resolver os problemas mais freqüentes.

Porque estudar Inglês na escola
Um adulto terá, naturalmente, mais dificuldade para aprender do que uma pessoa que iniciar o curso mais cedo. Em primeiro lugar, o medo e a vergonha de cometer erros são maiores nos adultos do que entre os estudantes mais jovens. As pessoas mais velhas manifestam, ainda, uma tendência natural de pensar em português e depois traduzir a frase para o inglês, em vez de tentar compreender o sentido da língua. Isso prejudica a fluência e a compreensão do que o interlocutor está dizendo. Esses são alguns dos empecilhos e também os principais motivos que a aprendizagem de língua inglesa deve começar desde cedo, a partir da escola. 
A facilidade do brasileiro — Se você pretende estudar inglês, considere que, nesse caso, ter nascido no Brasil é uma vantagem. Segundo os especialistas, a capacidade de o brasileiro se expressar no idioma só é menor do que a dos holandeses, escandinavos e alemães. "Entre os povos de língua latina, o brasileiro é o que menos atropela a comunicação", diz Susan Mace, doutora em língua inglesa pela Universidade de Londres e dona da escola Britannia, do Rio de Janeiro. Além dessa facilidade natural, justificada entre outras razões pela influência da cultura americana no país, existe uma quantidade cada vez maior de recursos à disposição dos 700.000 brasileiros maiores de 18 anos matriculados nos cursos regulares do idioma. Há canais de TV por assinatura com toda a programação em inglês, sem tradução ou legenda. A Internet também aumentou a possibilidade de acesso ao idioma. As melhores bancas do país oferecem as principais revistas e jornais ingleses e americanos. As viagens internacionais custam cada vez menos e um número sempre maior de pessoas viaja ao exterior para ter contato com o idioma. Ao todo, existem no país cerca de 100 redes de escolas onde é possível se matricular e ter chances reais de estar se comunicando em inglês alguns anos depois.
Veja, 16/09/98

Como estudar Inglês
1)       Ao ler um texto, observar a disposição do texto, as imagens, os nomes dos personagens na frente de sua fala nos diálogos, o uso de iniciais maiúsculas – nos nomes próprios (de pessoas e de cidades) e nas nacionalidades, destacar as palavras transparentes (true friends) que são palavras parecidas com o português (por exemplo, family = família) e os falsos cognatos (false friends).
2)       Sempre destacar as palavras desconhecidas, circulando-as com os lápis e pesquisando o seu significado, que pode estar no final do texto ou mesmo do próprio módulo ou pode ser facilmente encontrado na internet. Isso ajudará a expandir o seu vocabulário e auxiliá-lo na compreensão de textos posteriores. O uso do dicionário também é muito importante.
3)       Os enunciados das atividades do módulo são sempre em inglês e serão traduzidos durante as aulas, portanto não percam a oportunidade de escrever com o lápis, sobre cada um deles, a tradução, pois os ajudará nos estudos em casa. Lembre-se que esses mesmos enunciados serão usados nas atividades avaliativas;
4)       Não deixe de tentar responder as tarefas de casa, o que possibilitará identificar as dúvidas e dificuldades.
5)       Consulte-me toda vez que não entender uma atividade e não tenha medo de errar, tenha medo de não tentar acertar. Até conseguir obter luz a partir da energia elétrica, Thomas Edison fez milhares de tentativas e foram necessários enormes investimentos até conseguir o filamento ideal que deram origem a primeira lâmpada, um dos seus inventos mais importantes para a vida moderna. Portanto, nunca desistam de tentar.

Oh Happy Day - Sister Act 2 (Mudança de Hábito 2)

"Oh happy day" é o que podemos chamar de uma "canção versátil". Pode ser usada para trabalhar alguns verbos de ação: to fight, to walk, to pray..., bem como em datas comemorativas (a Páscoa) ou mesmo cantada na festa de encerramento do ano letivo, cujo tema quase sempre é natalino. É um canção bastante conhecida devido o filme Mudança de Habito 2 que os adolescentes adoram e, se possível, apresentá-la usando o trecho do filme. No ano passado, trabalhei esta música como parte do projeto África com os alunos do oitavo ano (fundamental 2), por ser o gospel originário da American Black Music. Esse ano, trabalhei a mesma canção com o oitavo ano na semana da Páscoa. Os alunos amaram e até hoje sempre que lembram começam a cantar "Oh happy day..."

Band Cidade - Dia das Crianças

 Reportagem da Band revela que apesar dos brinquedos tecnológicos, brinquedos simples, artesanais e brincadeiras tradicionais tem o seu espaço e ainda divertem a criançada.

sábado, 20 de outubro de 2012

Aula com frutas

Se o tema é frutas, nada melhor do que levar as próprias frutas para a sala de aula para as crianças degustarem. Fiz essa atividade com o quinto ano em 2011, simulando um piquenique (outros alimentos também foram trabalhados nessa ocasião) e com o primeiro ano, mês passado. Para poderem provar alguma fruta, as crianças tinham que responder às perguntas: How many fruits are there? (Quantas frutas há?), What color is this fruit? (Qual é a cor  dessa fruta?), What is this? (O que é isso?)... Assim, trabalhamos os nomes das frutas, números e cores em inglês.

Aula com massinha de modelar


Os pequenos amam massinha de modelar. Além de auxiliar no desenvolvimento da coordenação motora fina, a massinha de modelar estimula a criatividade, a diversão e a percepção de formas e cores. Contudo, seu uso geralmente limita-se as classes de educação infantil. Mas que tal usá-la no fundamento I nas aulas de Inglês? Experimentei a idéia com as turmas do primeiro e segundo. As crianças brincaram com uma sorveteria de massinha, relembraram as cores em inglês (green, yellow, red, purple, white, blue...), frutas (strawberry, apple, orange, lemon...), criaram biscoitos coloridos (cookies), sorvete (ice-cream), macarrão (spaghetti), formaram palavras de massinha, responderam a questionamentos como: "Do you like ice-cream? /What color is this?/ What flavour is this ice-cream?..."

Objetivo do blog

Simple Idea - English classes for kids foi criado com objetivo de demostrar como idéias simples podem possibilitar aulas interessantes de Inglês para crianças e também adolescentes. Apoiando-se numa visão sociointeracional da  aprendizagem, com estratégias ludopedagógicas e pequenos recursos, é possível trazer para o ambiente escolar momentos prazerosos e marcantes. Além disso, sempre que possível, postarei conteúdos para direcionar e facilitar o estudo de meus alunos, preparando-os para as atividades que realizaremos em classe e para as avaliações pontuadas.